Ça y est, la route de 2014 nous a conduit tout droit vers celle de 2015…

Avant de nous y engager plus en avant, tête baissée, je voulais faire un petit point rapide sur le métier d’enseignant en école primaire aujourd’hui: ses missions, son évolution de carrière, etc. En effet, nous essayons, pour la plupart, de faire évoluer nos pratiques pour les rendre plus “modernes” et “intéressantes”. Et pour cela, nous sommes poussés par notre motivation, tirés par certaines directives. Or, le “métier” en lui-même est censé évoluer (plus de 10 ans qu’on l’entend), alors qu’en est-il en ce début d’année 2015 ?

Tout d’abord, nous pouvons trouver une courte définition du métier sur le site du ministère: www.education.gouv.fr

Il y est écrit:

• “Le professeur des écoles est un enseignant du premier degré. Il intervient en école maternelle et en école élémentaire où il dispense un enseignement polyvalent.” Jusque-là, rien de bien nouveau et c’est plutôt normal.

Il en va de même pour nos missions :

• “Les professeurs des écoles travaillent avec des enfants de 2 à 11 ans, c’est-à-dire de la première année de l’école maternelle à la dernière année de l’école élémentaire.
• L’enseignement qu’ils dispensent est polyvalent : français, mathématiques, histoire et géographie, sciences expérimentales, langue vivante, musique, arts plastiques, activités manuelles et éducation sportive. Ce sont les contenus et les activités liés à toutes ces disciplines qu’ils sont amenés à organiser et à conduire avec leurs élèves.” Toujours rien de nouveau…

Si on jette un coup d’œil du côté de l’évolution de carrière nous pouvons y lire: Une vie professionnelle évolutive !

• Exercer le métier de professeur ne signifie pas nécessairement enseigner toute sa vie, encore moins enseigner toute sa vie de la même manière. La liberté que lui laisse l’organisation de son travail permet à l’enseignant qui le désire d’exercer ses compétences au-delà de sa classe et de les élargir par l’animation d’activités périscolaires, la création de matériel pédagogique ou de logiciels éducatifs.

         Un professeur est amené à actualiser et à compléter ses connaissances tout au long de sa vie professionnelle. La                   formation continue et la promotion interne permettent aux enseignants qui le souhaitent d’évoluer dans l’exercice de leur métier ou                 de changer d’activités au sein de l’éducation nationale.

Ainsi, un professeur des écoles peut devenir :

• directeur d’école
• maître formateur
• psychologue scolaire
• enseignant spécialisé (ASH)
• inspecteur de l’éducation nationale (IEN)
• enseignant au collège ou au lycée en passant un concours interne
• enseignant à l’étranger

Le détachement, la mise à disposition ou la disponibilité permettent aussi, pendant quelques années, d’exercer un métier différent…

Surprise !!! Rien n’a changé. Mêmes évolutions, mêmes missions, même définition du métier. Toujours la même façon d’évoluer : le concours. Seule la formation des PE a profondément été modifiée.

Alors, pourquoi ai-je quand même le sentiment que ça change un peu ! Eh bien, je pense que c’est parce que ce sont les enseignants qui font l’école, et non l’inverse. C’est notre travail qui change et qui a changé: nous changeons tout seul et nous évoluons tout seul !!!

Je sais que je suis parti loin pour en arriver là, mais je trouve ça beau de pouvoir progresser afin de proposer un enseignement du XXIème siècle alors que rien n’est vraiment fait pour… En gros, et pour faire simple, on ne peut compter que sur nous-même. La vraie vie à la dure !

En tout cas, moi, ça me met une pêche d’enfer ! La motiv’ est à fond !

Sur ce petit constat-rappel, bonne année 2015, et bon courage à tou(te)s !

EMS.

(Paul et Mickey)

Ça reste donc d’actualité: