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Les Enfants-Garous

Bonjour, bonjour !

Cette semaine je vous présente ma version “école” du célèbre jeu de rôle le “loup-garou” (elle-même version remaniée du jeu “mafia”).

Attention, ça fiche les miquettes…

Le pitch du jeu :

Quand la nuit tombe, l’école devient le royaume des Enfant-Garous. Ils partent à la recherche de gentils élèves à transformer en Zombies. Saurez-vous les démasquer avant de devenir décérébré ???

Je teste cette version depuis quelques semaines avec mes élèves, afin de travailler des compétences d’oral. Le côté ludique leur a tout de suite plu. Bon, faut dire que certain connaissaient déjà et étaient assez fans… Le hic, c’est que vous ne pouvez pas jouer, car c’est vous le guide du jeu.

Pour les novices, voici les règles :

Télécharger (PDF, 248KB)

Pour vous guider dans vos pas de maître du jeu voici un petit doc explicatif :

Télécharger (PDF, 264KB)

Et voici les cartes à imprimer :

Télécharger (PDF, 3.53MB)

J’en profite, ici, pour remercier 10 000 fois Nancy, l’illustratrice du jeu !

Maintenant, c’est à votre tour de vous lancer. Et comme d’hab, vos retours sont grandement appréciés.

Ami(e)s de la pédagogie,

à bientôt,

EMS.

Le plan de travail

PDT

Hello à tou(te)s,

Cette semaine je vous présente le “plan de travail”. Je l’avais brièvement introduit lors de mon article sur le travail en atelier: ici

Mais qu’est-ce que c’est ? C’est un guide (papier) permettant le travail d’une compétence ou de plusieurs, de façon progressive et organisée (différenciation). C’est un outil d’apprentissage, super puissant, qui commence à devenir de plus en plus célèbre.

Pour ma part, j’utilise le plan de travail pour que les élèves deviennent acteurs de leurs apprentissages. Ils sont autonomes, choisissent leur vitesse de progression et le moment où ils se sentent près pour l’évaluation.

Je ne vous cache pas que le travail de préparation est assez lourd. Mais les effets sont spectaculaires. Vous pouvez bien sur trouver des trucs pas mal sur le net, mais je vous invite vraiment à vous les approprier en les adaptant à votre pratique. En effet, toutes les ressources du net sont issues d’une pratique. Et cette pratique n’est surement pas la vôtre. Alors, copillez intelligemment !

Concrètement, je cible des compétences en maths et en français, d’après ma programmation et je crée mes fiches de façon à ce que les élèves puissent s’approprier la compétence en “autonomie”. Attention, ne mettre que des compétences déjà travaillées. Jamais de découverte en autonomie ! Le but est de maitriser une compétence.

Les élèves travaillent seuls, et je circule pour aider (en aiguillant). Ils ont 2 “essais” pour valider leur travail.

Une fois la fiche terminée, je corrige. Deux solutions se présentent: soit c’est tout juste (et donc je valide), soit il y a des erreurs. En cas d’erreurs, les élèves doivent se corriger de la façon suivante: d’abord seul (si c’est possible), aller voir un “expert” (élève qui maitrise déjà la compétence (je vous parlerai des “experts” plus tard)), et finalement revenir me voir pour la dernière correction.

J’utilise le plan de travail tous les jours, à raison de 40min environ.

Voici la première de couv’ de mon plan. Largement inspiré de celui d’une collègue, mais remanié à ma sauce (rappelez-vous du copillage int…):

Télécharger (PDF, 126KB)

Comme d’hab, si vous avez des questions, n’hésitez pas !

J’essaierai de présenter d’autres plans de travail, car j’en connais qui en font des vraiment tops et sur des temps de journée beaucoup plus long. Affaire à suivre…

Sur ce,

Ami(e)s de la pédagogie,

A bientôt,

EMS