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Vive la rentrée !

 

Hello à tou(te)s ! Voici le grand retour après plusieurs mois d’absences sur internet. En effet, en cette période pas très marrante, je ne voyais pas tellement l’utilité de vous déverser ma version du Covid19.

Je m’en tiendrais simplement à des remerciements professionnels. Tout d’abord mes élèves. Ils ont su s’adapter très rapidement au rythme du confinement, sans se plaindre… Grace à leur motivation, nous avons pu continuer à travailler correctement (3 heures de visio quotidienne + les activités journalières. Je garderai un très bon souvenirs de nos “récréations virtuelles” sur “MCV”.

Ensuite, un grand merci aux parents pour leur soutien sans faille pour le fonctionnement que j’ai proposé et imposé à la classe… Tous vos messages m’ont beaucoup touchés.

Pour finir, je vous parlerai des trois principaux outils que j’ai mis en place avec mes élèves.

  • Une adresse email pour la classe, grâce au site “laposte éducation” (voir ici). C’est le seul organisme qui a un partenariat avec l’Eduction Nationale (voir ici).
  • Une plateforme de visio: “Ma Classe Virtuelle” (= MCV 🙂 pour les habitués). Simple, efficace et la plus sécurisée du moment. Merci au CNED pour cette aide.
  • Une plateforme de travail pour déposer/récupérer/échanger les activités avec les élèves : Edmodo !

Voili, voilou pour relancer cette nouvelle année.

Prenez soin de vous et sortez couvert 🙂

EMS.

Bonne rentrée !

Les clés du vivre ensemble

 

Hello, hello ! Bonne rentrée à tous ! Pour bien débuter cette nouvelle année, je vous file mon nouveau jeu de clés, tout beau, tout neuf !!! Elles font partie d’un travail sur le vivre ensemble, que je mène tout au long de l’année. Vous trouverez les tous détails ici

Voici la plaquette de clés :

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Le tableau de suivi (y a de l’anglais, je travaille aux États-Unis…) :

Télécharger (XLSX, 24KB)

À tout hasard, je joins la liste des droits que mes élèves ont choisi cette année :

Télécharger (DOCX, 19KB)

 

Cette année, je pense m’appuyer également sur un outils que je suis en train de créer et que je publierai bientôt : Les Accords Toltèques à l’école ! Affaire à suivre…

Sur ce,

Ami(e)s de la pédagogie,

à bientôt.

EMS.

 

Course d’orientation

Hello à tou(te)s !

Voici des fiches toutes fraîches sur la course d’orientation. Nous venons juste d’en faire une. Nous avons réuni des “cycle 3” et des “cycle 4” dans un parc des environs et nous les avons fait COURIR !!! De bons souvenirs et de bonnes courbatures…

Cet article vient compléter celui-ci : LÀ 

Voici la fiche groupe :

Télécharger (XLSX, 9KB)

Les fiches élèves :

Télécharger (XLSX, 10KB)

Télécharger (XLSX, 10KB)

Télécharger (XLSX, 10KB)

La fiche de vérification :

Télécharger (XLSX, 80KB)

Et un jeu de 20 balises à imprimer :

Télécharger (ZIP, 1.4Mo)

 

Et bonne course !

Ami(e)s de la pédagogie,

à bientôt,

EMS.

 

Dictons, proverbes et citations

Voici une liste de dictons, proverbes et citations que j’utilise toutes les semaines avec mes élèves pour travailler la compréhension en français, mais également la culture “commune” véhiculée par la langue et le langage.

Concrètement, les citations sont découpées et mélangées dans une boite. Tous les 2 jours, sur un court temps de “routines”, un élève pioche une “citation”, s’en suit une minute de réflexion, puis la classe propose une explication. Je note le tout. Si mes élèves se sont perdus en chemin, je donne des pistes d’analyse…

Voilà le doc :

Télécharger (PDF, 144KB)

 

Maintenant, c’est à vous !

Ami(e)s de la pédagogie,

à bientôt,

EMS.

La tour des responsabilités

Cette semaine je vous présente la Tour des Responsabilités !

 

J’utilise cette tour dans ma classe pour gérer les “métiers” que j’attribue à mes élèves. Cette tour est constituée de plusieurs blocs qui s’empilent les uns sur les autres pour former un immeuble. Certains y verront sans doute un clin d’œil à mes années d’enseignant à New York… Dans chacun des blocs figure la responsabilité de/des élève(s) ainsi qu’un espace pour une/des étiquette(s) de prénom.

Je voulais une lecture verticale claire et lisible pour mes élèves et pour moi. Mais je voulais également qu’il y ait, derrière, un message de construction au sens “bâtir” ainsi que celui de l’édifice qui représente la classe. Cela me semble important que les élèves comprennent que leurs actions participent à la cohésion de la classe. Ce sont de réelles responsabilités, importantes, pas de simples occupations amusantes…

Je vous donne deux versions de la “Tour des Responsabilités”. La première est toute prête à l’emploi, il ne reste qu’à inscrire les prénoms, et la suivante est modifiable en fonction de votre fonctionnement et du profil de votre classe.

Voili :

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Et voilou :

Télécharger (ZIP, 141KB)

 

En vous souhaitant une bonne utilisation !

Ami(e)s de la pédagogie,

à bientôt,

EMS.

Les Enfants-Garous

Bonjour, bonjour !

Cette semaine je vous présente ma version “école” du célèbre jeu de rôle le “loup-garou” (elle-même version remaniée du jeu “mafia”).

Attention, ça fiche les miquettes…

Le pitch du jeu :

Quand la nuit tombe, l’école devient le royaume des Enfant-Garous. Ils partent à la recherche de gentils élèves à transformer en Zombies. Saurez-vous les démasquer avant de devenir décérébré ???

Je teste cette version depuis quelques semaines avec mes élèves, afin de travailler des compétences d’oral. Le côté ludique leur a tout de suite plu. Bon, faut dire que certain connaissaient déjà et étaient assez fans… Le hic, c’est que vous ne pouvez pas jouer, car c’est vous le guide du jeu.

Pour les novices, voici les règles :

Télécharger (PDF, 248KB)

Pour vous guider dans vos pas de maître du jeu voici un petit doc explicatif :

Télécharger (PDF, 264KB)

Et voici les cartes à imprimer :

Télécharger (PDF, 3.53Mo)

J’en profite, ici, pour remercier 10 000 fois Nancy, l’illustratrice du jeu !

Maintenant, c’est à votre tour de vous lancer. Et comme d’hab, vos retours sont grandement appréciés.

Ami(e)s de la pédagogie,

à bientôt,

EMS.

Les sources du géographe

Hello tout le monde !

Todo revient avec des fiches de gégraphie.

Voici une série de fiches pour travailler l’observation de documents à travers les sources du géographe. Je commence par “l’espace” (plutôt le terrain de l’astronome), mais c’est seulement pour appâter le chaland… C’est un peu comme se servir de la préhistoire pour lancer l’histoire…

Voili voilou :

l’étude de plans ou de cartes routières ou encore thématiques fera l’objet d’un prochain post !

Ami(e)s de la pédagogie,

à bientôt.

EMS.

Les sources de l’historien 2

Bonjour à tou(te)s !

Todo est de retour avec de nouvelles fiches.

Todo

Comme promis, voici une série de fiche que j’utilise en classe, en parallèle de mes séances d’histoire. Ce sont des moyens pour initier les élèves à l’observation et à l’analyse. Ils sont en position de recherche d’indices et doivent émettre des hypothèses pour expliquer la “fonction” du document. Le tout, sans oublier de toujours se replacer dans le temps.

Télécharger (PDF, 159KB)

 

Cliquez sur les documents pour les télécharger :

 

 

J’espère que ça pourra aider ou inspirer d’autres fiches. Très prochainement je vous présenterai l’équivalent de géographie.

Sur ce,

Ami(e)s de la pédagogie,

à bientôt.

EMS.

Une histoire dont vous êtes le héros

Salut à tou(te)s !

Cette semaine je déterre un ancien sujet traité sur ce même blog ici.

histoire

En effet, vous avez été nombreux à demander un exemple de ce que l’on pouvait attendre d’une classe. Alors, voici la bête…

Ce projet d’écriture et vraiment top. Il nécessite de longues heures de boulot, mais au final, les élèves écrivent ! Et pour de vrai !

Voici donc le document aimablement partagé par François (merci, mon François !) :

Télécharger (PDF, 671KB)

Pour toutes questions, pas d’hésitation. Je transmettrai à l’intéressé.

Ami(e)s de la pédagogie,

à bientôt,

EMS.

Trouver sa voix

Salut à tou(te)s !

Cette semaine on va parler de la voix.

voix

J’ai retrouvé un document assez intéressant concernant l’utilisation de notre voix en tant qu’enseignant. Il m’a été super utile (en plus des nombreux conseils de collègues) en début de carrière, pour prendre de bonnes habitudes dès le départ.

En effet, parler devant un auditoire s’apprend ! La voix est un outil qu’il faut savoir manier et protéger.

Voici donc un premier document abordant le côté théorique :

Télécharger (PDF, 192KB)

Ce second document donne des conseils assez précis quant à l’utilisation de la voix en contexte :

Télécharger (PDF, 162KB)

J’espère que cela pourra vous aider.

En guise de dernier conseil, je pense que le plus difficile c’est quand même d’apprendre à se taire !

Mais ça, c’est un autre sujet.

Ami(e) de la pédagogie,

à bientôt,

EMS.

KliniK