Tag Archives: Primaire

Astuces pour finir en beauté

keep-calm-l-ecole-est-finie-2

Et voilà, une année de plus en moins ! Euh, une année en moins de plus… Bref, une année qui s’achève. Dans quelques jours, vous allez lâcher vos loulous (moi, c’est déjà fait… YES !) pour les GRANDES VACANCES !!! Alors, pour vous aider à y entrer le plus sereinement possible, voici des petits conseils (avec commentaires) pour réussir votre sortie en beauté.

Avant d’aller plus loin, je me dois de vous prévenir… Les idées qui vont suivre s’appuient sur le postulat suivant : « Avant les vacances, tout le monde est sur les rotules ! Les petits comme les grands ».

 

10 astuces pour réussir sa fin d’année

 

  1. Profiter les uns des autres du temps qu’il reste à passer ensemble.

Vos élèves vous apprécient pour ce que vous êtes et ce que vous faites au quotidien. Alors ne changez rien, juste parce que c’est la fin de l’année. Rappelez-vous que la routine les rassure. Tout changement, même si c’est « cool », c’est stressant.

 

2. Boucler l’administratif : cahier d’appel, compte de coop, etc.

Ça vous évite les multiples relances de votre directrice/directeur ou même de votre inspection… Pensez qu’ils ont besoin de ces infos pour clôturer leur année. Concernant vos commandes pour l’an prochain, c’est votre dernière chance.

 

3. Anticiper le nettoyage de votre classe (un peu tous les jours).

Si vous faites ça le dernier jour, vous allez courir dans tous les sens et ajouter de la fatigue et du stress…

 

4. Ranger les casiers des élèves en début de dernière semaine.

Cela vous permet de récupérer tout le matériel de la classe qui se trouve dans les casiers, mais également de récupérer les livres de bibliothèque (au besoin les réclamer auprès des parents).

 

5. Maintenir la « pression » en continuant votre semaine, normalement, avec des séances plus « cools » mais préparées !

Si vous vous relâchez, les élèves vont se relâcher et se sentir en vacances (et vous aussi)… Et ce sera l’enfer pour vous, comme pour eux.

 

6. Préparer des séances « calmes » : lecture, informatique, géométrie, arts…

À cette période de l’année, les enfants sont « moins » disponibles pour les séances d’apprentissage trop longues, avec trop de blabla… Le bruit (petit ou grand) fatigue tout le monde.

 

7. Éviter les fausses bonnes idées, genre les films de « 2 heures » ! Privilégier les courtes vidéos pour fixer les idées ou illustrer une séance.

Eh oui, on pense qu’avec une après-midi « ciné » on aura la paix, mais ça casse le rythme de tout le monde. Pourquoi continuer à travailler, après (voire le lendemain).

 

8. Préparer votre programmation pour l’an prochain…

Vous savez dans quel niveau vous enseignerez, alors profitez du rythme pour faire votre programmation de l’an prochain. Au moins les « grandes lignes ». Vous avez sûrement une « maquette » toute prête et une tonne d’idées. Dans deux mois, vous ne vous en souviendrez plus…

 

9. La fin est à la fin !

Le dernier jour doit être plus souple, évidemment, mais structuré comme d’habitude. Les élèves viennent avec leur sac vide. Y a toujours des trucs qui traînent à leur rendre… Ne vous tirez pas une balle dans le pied en faisant 6 heures de garderie. Vous aurez une tête comme ça et les enfants aussi. Mais, pourquoi pas un « petit » goûter pour la dernière heure ? Attention, pas la grosse teuf…

 

10. Les adieux…

Les « adieux » ou les « au revoir » se préparent. Ça doit être court, bref et simple. N’en faites pas des tonnes. Privilégiez le « au revoir » général avant de sortir de la classe pour se mettre en rang, ou le « hug » une fois que vous avez lâché vos loulous pour d’autres aventures !!!

 

Voici le résumé en “todo list” :

Télécharger (PDF, 84KB)

 

Voili, voilou pour le dernier article scolaire de l’année. Ce sont des petits conseils qui ont fait leur preuve. Ayez bien en tête que si vous changez votre pratique, cela va générer un stress et de la fatigue pour tous. De plus, vos élèves le comprendront comme un « au revoir », et une semaine « d’au revoir » n’est supportable par personne.

On croit, à tort, qu’il faut « se détendre » parce que c’est la fin. Mais où est la détente, s’il y a plus de stress, d’énervement, de cassage de voix (pour « conserver » l’autorité), de fatigue…

 

Finir par un soupir (de soulagement), n’est pas finir !

 

Ami(e)s de la pédagogie,

BONNES VACANCES

Et à bientôt,

EMS.

keep-calm-and-say-au-revoir-11

 

Fête de la lecture

lecture

Un grand merci

à tous ceux qui ont déjà répondu

au sondage du marathon de lecture !

 

Je profite de ce mois de mai pour vous rappeler que vous pouvez encore choisir… Le sondage n’est pas fermé. Vous trouverez toutes les informations ici.

reading

Et surtout, n’oubliez pas :

Faites de la lecture !

Ami(e)s de la pédagogie,

A bientôt,

EMS.

Le plan de travail

PDT

Hello à tou(te)s,

Cette semaine je vous présente le “plan de travail”. Je l’avais brièvement introduit lors de mon article sur le travail en atelier: ici

Mais qu’est-ce que c’est ? C’est un guide (papier) permettant le travail d’une compétence ou de plusieurs, de façon progressive et organisée (différenciation). C’est un outil d’apprentissage, super puissant, qui commence à devenir de plus en plus célèbre.

Pour ma part, j’utilise le plan de travail pour que les élèves deviennent acteurs de leurs apprentissages. Ils sont autonomes, choisissent leur vitesse de progression et le moment où ils se sentent près pour l’évaluation.

Je ne vous cache pas que le travail de préparation est assez lourd. Mais les effets sont spectaculaires. Vous pouvez bien sur trouver des trucs pas mal sur le net, mais je vous invite vraiment à vous les approprier en les adaptant à votre pratique. En effet, toutes les ressources du net sont issues d’une pratique. Et cette pratique n’est surement pas la vôtre. Alors, copillez intelligemment !

Concrètement, je cible des compétences en maths et en français, d’après ma programmation et je crée mes fiches de façon à ce que les élèves puissent s’approprier la compétence en “autonomie”. Attention, ne mettre que des compétences déjà travaillées. Jamais de découverte en autonomie ! Le but est de maitriser une compétence.

Les élèves travaillent seuls, et je circule pour aider (en aiguillant). Ils ont 2 “essais” pour valider leur travail.

Une fois la fiche terminée, je corrige. Deux solutions se présentent: soit c’est tout juste (et donc je valide), soit il y a des erreurs. En cas d’erreurs, les élèves doivent se corriger de la façon suivante: d’abord seul (si c’est possible), aller voir un “expert” (élève qui maitrise déjà la compétence (je vous parlerai des “experts” plus tard)), et finalement revenir me voir pour la dernière correction.

J’utilise le plan de travail tous les jours, à raison de 40min environ.

Voici la première de couv’ de mon plan. Largement inspiré de celui d’une collègue, mais remanié à ma sauce (rappelez-vous du copillage int…):

Télécharger (PDF, 126KB)

Comme d’hab, si vous avez des questions, n’hésitez pas !

J’essaierai de présenter d’autres plans de travail, car j’en connais qui en font des vraiment tops et sur des temps de journée beaucoup plus long. Affaire à suivre…

Sur ce,

Ami(e)s de la pédagogie,

A bientôt,

EMS

La course d’orientation

Où cours-tu si vite !

orientation

Pour commencer cette nouvelle année d’un bon pied, voici une petite séquence d’EPS sur la course d’orientation. Elle est assez simple d’utilisation, mais vous devez l’adapter à votre environnement…

Vous trouverez en fin un petit bonus à faire en classe, à insérer où bon vous semble dans la séquence.

La séquence:

Télécharger (PDF, 563KB)

Des remédiations:

Télécharger (PDF, 130KB)

Bonne course et à bientôt !

EMS

Par ici le petit bonus:

Télécharger (ZIP, 87KB)

Pour les explications, faudra demander… Poliment…

PS: Ce document s’inspire d’un document réalisé en 2002 par l’équipe EPS des Côtes-d’Armor, que vous trouverez ici.

Le hockey à l’école

Voici un premier document sur une séquence de hockey (sur bitume) !

hockey

hockey sur bitume

Cette année, je poursuis le partenariat commencé l’an dernier avec l’équipe locale, qui évolue en championnat national (2nd l’an dernier).

Cela me permet d’avoir du matériel de qualité à disposition, ainsi qu’une inscription à un mini championnat au mois d’avril.

C’est donc un projet sympa, ayant un sens fort pour mes élèves.

Voici le premier document (adapté pour le cycle 2):

Télécharger (PDF, 870KB)

La version C3 arrivera après les vacances.

Ami(e)s de la pédagogie,

bonne semaine !

EMS

Rechercher sur moteur PE

MoteurPE, moteur de recherche pour professeurs des écoles

Le coin du bon sens

My Instagram

Something is wrong.
Instagram token error.